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题名:
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互动还是干扰？ [ 专著] hu dong hai shi gan rao ？ / (英)Julie Fisher著 , 张永英，唐路阳等译 |
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ISBN:
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978-7-5184-3735-1 价格： CNY62.00 |
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语种:
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chi |
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载体形态:
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13,234页 24cm |
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出版发行:
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出版地： 北京 出版社： 中国轻工业出版社 出版日期： 2022 |
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内容提要:
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本书在研究分析了120个师幼互动视频的基础上，指出了师幼互动对于儿童学习和教师发展的双重价值，阐述了什么是有效的互动和无效的互动，并针对如何进行有效的师幼互动提供了具体策略：了解儿童，与儿童的思维同频共振；创设有利于对话的环境；区分教师主导的学习和儿童主导的学习等不同学习情境下，师幼互动的方式和重点；学会运用提问、肢体语言等维持有效互动。 |
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主题词:
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学前教育 教学研究 |
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中图分类法:
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G612 版次： 5 |
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其它题名:
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有效提升师幼互动的质量 |
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主要责任者:
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费希尔 fei xi er 著 |
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次要责任者:
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张永英 zhang yong ying 译 |
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次要责任者:
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唐路阳 tang lu yang 译 |
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附注:
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万千教育 |