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题名:
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理解课程 li jie ke cheng / (美)威廉 F.派纳等著 , 张华等译 |
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ISBN:
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7-5041-2302-1 价格： CNY90.00(套价） |
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语种:
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chi |
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载体形态:
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536页 24cm |
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出版发行:
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出版地： 北京 出版社： 教育科学出版社 出版日期： 2003 |
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内容提要:
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本书论述了美国课程理论近170年的发展(1928～1994)，重点论述了美国课程领域经过“概念重建”之后的发展，对“政治课程理论”、“种族课程理论”等作了全面而透彻的剖析，对课程开发实践的诸多问题亦作了别开生面的、前沿的研究。 |
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主题词:
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课程 理论 美国 |
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主题词:
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课程 |
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中图分类法:
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G423 版次： 4 |
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其它题名:
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历史与当代课程话语研究导论 |
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主要责任者:
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派纳 pai na 著 |
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次要责任者:
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张华 zhang hua 译 |
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附注:
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“十五”国家重点图书出规划项目 |
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附注:
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并列题名：Understanding Curriculum |
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附注:
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其他题名：历史与当代课程话语研究导论 |
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责任者附注:
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威廉 F.派纳，现任美国路易斯安那州立大学课程与教学系教授等职。著有《奇特的水果》等。 |